O Berçário destina-se a crianças entre os 4 e os 12 meses. É nos primeiros anos de vida que se estabelecem as bases para o desenvolvimento intelectual, emocional, moral e psicomotor e é no berçário que o bebé vai encontrar, junto dos cuidadores, a satisfação dos seus interesses e das suas necessidades e um ambiente que lhe permitirá mais tarde ser uma criança autónoma e capaz. Como tal, é necessário proporcionar-lhe um ambiente harmonioso e estável, ajustado às suas rotinas, no qual o bebé vá desenvolvendo a sua independência, sentindo-se seguro e confiante. São privilegiadas as interações adulto-bebé, que levam a que o bebé se sinta amado. Nesta faixa etária é privilegiada a exploração sensorial, o que permite o contacto com elementos sonoros, visuais, táteis e olfativos, com vista à aquisição de diversas descobertas. No Berçário privilegiamos: O respeito pelo ritmo de aprendizagem de cada bebé; A satisfação das necessidades e dos interesses de cada bebé; A organização do espaço de forma a promover a exploração do mesmo por parte do bebé; A criação de hábitos e rotinas; O desenvolvimento do bebé através dos sentidos e da exploração do seu corpo; A adoção de práticas de aprendizagens diversificadas e significativas; A promoção de um clima harmonioso e afetivo; O estímulo do desenvolvimento motor e cognitivo.

A Creche destina-se a crianças entre os 12 e os 36 meses. É na creche que a magia acontece e a curiosidade desperta! As conquistas são diárias e cada vez mais constantes. O processo da descoberta continua, e acentua-se! O ambiente está organizado de modo a que a criança aprenda de forma ativa, pela ação, cabendo-lhe a exploração do espaço e dos objetos que a rodeia, construindo o seu próprio conhecimento. A imaginação e a criatividade são assim estimuladas e a criança pode desenvolver o seu lado cognitivo e emocional. É de relevar a importância das brincadeiras e das interações com os adultos, que permitam à criança conhecer mais de si, dos pares e do mundo que a rodeia. Para esta faixa etária, as atividades propostas, bem como as diferentes rotinas diárias devem permitir à criança desenvolver a sua autonomia e promover o desenvolvimento global. Na creche privilegiamos:  O respeito pela criança como um ser único; O desenvolvimento da autonomia através do aprimorar das rotinas diárias; A realização de atividades ricas e estimulantes; A aprendizagem pela ação estimulando a partilha de experiências; A promoção de um clima harmonioso e afetivo; A cooperação dos pais no processo educativo; A promoção do desenvolvimento global e equilibrado de cada criança;

Destina-se a crianças com idades compreendidas entre os 3 anos e a idade de ingresso no ensino básico e tem como finalidade o desenvolvimento progressivo, global e equilibrado das crianças, respeitando sempre a individualidade de cada uma e promovendo o bem-estar das mesmas. A criança aprende de forma ativa, através de experiências estimulantes, adquirindo competências significativas e diversificadas ao nível das diferentes áreas de conteúdo. A expressão e comunicação são desenvolvidas, bem como a curiosidade e pensamento critico. O mundo começa a ser compreendido de outra forma e a criança vai começar a afirmar a sua identidade pessoal e a construir a sua autoestima. O afeto e as interações com os adultos não são descurados nem as brincadeiras com os pares, que permitem à criança conhecer a importância da socialização. Os hábitos e valores são reforçados e a criança é educada para uma vida em democracia, baseada na igualdade, reconhecendo a necessidade de cumprir regras. No pré-escolar privilegiamos: A articulação da abordagem das diferentes áreas de conteúdo, de modo a que se integrem num processo flexível de aprendizagem para a criança; O desenvolvimento pessoal e social de cada criança: O apoio a cada criança na construção da sua aprendizagem; O respeito pelas caraterísticas individuais de cada um; A promoção da cooperação e a entreajuda; O estímulo da imaginação da criatividade, da curiosidade e do pensamento critico; A realização de experiências/atividades interessantes e desafiadoras; A interiorização de valores e de práticas de cidadania, no respeito por si e pelo outro; As condições para fazer emergir a Inteligência emocional, através do desenvolvimento de competências emocionais. A participação das famílias no processo educativo dos filhos;

O CATL é um serviço socio educativo destinado a crianças dos 6 aos 10 anos. Ao permitir a cada criança, através da participação na vida em grupo, a oportunidade da sua inserção na sociedade, estamos a contribuir para que cada uma encontre os seus objetivos, de acordo com as necessidades, aspirações e situações próprias. Nesta idade a criação de um ambiente propício ao desenvolvimento pessoal de cada criança, de forma a que esta seja capaz de se situar e expressar num clima de compreensão é de extrema importância para o respeito e aceitação de cada um. O ATL visa proporcionar uma vasta gama de atividades integradas num projeto de animação sociocultural em que as crianças possam escolher e participar livremente, considerando as características dos grupos e tendo como base o maior respeito pela individualidade, mantendo um estreito relacionamento com a família, os estabelecimentos de ensino e a comunidade. No CATL promovemos: A criação de hábitos de estudo, de forma a desenvolver o gosto pela aprendizagem, contribuindo para o seu sucesso escolar; A interiorização de regras e valores, que permitam uma participação ativa em grupo, no respeito por cada criança, de forma a contribuir para uma melhor inserção na sociedade; A criação de um ambiente propício ao desenvolvimento pessoal de cada criança, promovendo atividades diversificadas, para que a mesma, seja capaz de se expressar num clima de compreensão, realizando aprendizagens significativas; A inter-relação das famílias com a escola, envolvendo toda a comunidade; A dinamização de atividades de animação socio cultural, promovendo momentos lúdicos, envolvendo o grupo;